ATIVIDADE 9ºANOS PROFº DAMÁSIO - PORTUGUÊS

Língua Portuguesa – 9º ano A; B; C e D

Prof. Damásio Marques

Advertência:

As atividades aqui postadas são as mesmas do Google Sala de Aula. Elas estão aqui apenas para os que não conseguem acessar a plataforma do Google. Então, preste atenção para não realizar tarefa em duplicidade.

As atividades realizadas por aqui devem ser encaminhadas para o e-mail: damasiomarques@prof.educacao.sp.gov.br

Semana de 20 a 24/07 – equivalente a 6 aulas:

Habilidades trabalhadas:

Compreender textos de gêneros variados, selecionando estratégias de leitura adequadas a diferentes objetivos;

Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.

Atividade de 20/07

Caros alunos,

vamos agora à atividade 9 "Linguagem contemporânea", a partir da página 11. Leiam com atenção ao texto sobre memes e respondam ao exercício 1 (letras a' a c'). Em seguida, leiam os conceitos de oração, período simples e período composto e respondam o exercício 2. Na sequência, na imagem de tela do celular, vocês devem criar um diálogo seguindo as instruções do exercício e finalizem a atividade com ex. 3, "Criando seu meme".

Além das breves explicações do Caderno do Aluno, os conceitos de oração e período já foram trabalhados em sala de aula. Caso apareçam dificuldades, consultem as anotações do caderno, pesquisem digitalmente e recorram ao seu professor.

Ao término, respondam com "ATIVIDADE REALIZADA", para nosso controle.

Bons estudos!

Atividades de 16/07

Caros alunos,

dando continuidade aos estudos da postagem anterior, vale dizer que alguns textos possuem em sua estrutura a junção de linguagens visuais e verbais. São os chamados textos mistos ou híbridos. A charge, a HQ, os cartazes são exemplos desses tipos de textos. Leiam com atenção a Atividade 3 (p. 5) "A união das linguagens verbal e não-verbal". Ele explicará um pouco mais sobre charge, cartum e tirinha. Respondam todos exercícios desta atividade, até a página 07.

Não se esqueçam de, ao término, responder "ATIVIDADE REALIZADA", para o nosso controle. Lembrem-se: sempre que apresentarem dúvidas, entrem em contato com seu professor (NO HORÁRIO DE AULAS).

Bons estudos!

Atividade de 23/07

Caros alunos,

antes da próxima atividade, vamos conhecer um pouco sobre o gênero "Artigo de Opinião". Para isso, leiam o texto a seguir e, para que tiver condições e interesse, assistam ao vídeo sugerido.

Artigo de opinião

É comum encontrar circulando no rádio, na TV, nas revistas, nos jornais, temas polêmicos que exigem uma posição por parte dos ouvintes, espectadores e leitores, por isso, o autor geralmente apresenta seu ponto de vista sobre o tema em questão através do artigo de opinião.

É importante estar preparado para produzir esse tipo de texto, pois em algum momento poderão surgir oportunidades ou necessidades de expor ideias pessoais através da escrita.

Nos gêneros argumentativos, o autor geralmente tem a intenção de convencer seus interlocutores e, para isso, precisa apresentar bons argumentos, que consistem em verdades e opiniões.

O artigo de opinião é fundamentado em impressões pessoais do autor do texto e, por isso, são fáceis de contestar.

Para produzir um bom artigo de opinião é aconselhável seguir algumas orientações. Observe:

a) Após a leitura de vários pontos de vista, anote num papel os argumentos que mais lhe agradam, eles podem ser úteis para fundamentar o ponto de vista que você irá desenvolver.

b) Ao compor seu texto, leve em consideração o interlocutor: quem irá ler a sua produção. A linguagem deve ser adequada ao gênero e ao perfil do público leitor.

c) Escolha os argumentos, entre os que anotou, que podem fundamentar a ideia principal do texto de modo mais consciente, e desenvolva-os.

d) Pense num enunciado capaz de expressar a ideia principal que pretende defender.

e) Pense na melhor forma possível de concluir seu texto: retome o que foi exposto, ou confirme a ideia principal, ou faça uma citação de algum escritor ou alguém importante na área relativa ao tema debatido.

f) Crie um título que desperte o interesse e a curiosidade do leitor.

g) Formate seu texto em colunas e coloque entre elas uma chamada (um importante e pequeno trecho do seu texto).

h) Após o término do texto, releia e observe se nele você se posiciona claramente sobre o tema; se a ideia está fundamentada em argumentos fortes e se estão bem desenvolvidos; se a linguagem está adequada ao gênero; se o texto apresenta título e se é convidativo e, por fim, observe se o texto como um todo é persuasivo.

Reescreva-o, se necessário.

Por Marina Cabral

Especialista em Língua Portuguesa e Literatura

Equipe Brasil Escola

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=_S3w9FepIFE

Bons estudos!