ATIVIDADE 9º ANOS PROFº DAMÁSSIO PORTUGUÊS

Língua Portuguesa – 9º ano A; B; C e D

Prof. Damásio Marques

Advertência:

As atividades aqui postadas são as mesmas do Google Sala de Aula. Elas estão aqui apenas para os que não conseguem acessar a plataforma do Google. Então, preste atenção para não realizar tarefa em duplicidade.

As atividades realizadas por aqui devem ser encaminhadas para o e-mail: damasiomarques@prof.educacao.sp.gov.br

Semana de 14 a 18/09 – equivalente a 6 aulas:

Habilidades trabalhadas:

EF69LP55

Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico.

Atividade de 14/09

Caros alunos,

hoje iniciaremos a ATIVIDADE 3 – "TEXTOS COMPARADOS: NÃO HÁ LIMITES PARA A CRIATIVIDADE", página 25.

Leiam com atenção o texto do exercício 1 e realizem a produção textual solicitada no exercício 2 (p. 26). Basta criar uma cena; utilize a estrutura dos textos anteriores: indique primeiro a personagem e, depois, a fala e ações a serem realizadas. Esta atividade deveria ser realizada e divulgada por grupos, o que por motivos óbvios não são possíveis neste momento e razão pela qual ficaremos somente nos exercícios 1 e 2 (não faremos os exercícios 3 e 4).

Envie uma foto do seu texto ao entregar a atividade.

Nota: todos os exercícios solicitados referem-se ao Caderno do Aluno (São Paulo Faz Escola), volume 3 - parte 1.

Bons estudos!

ATIVIDADE 3 – TEXTOS COMPARADOS: NÃO HÁ LIMITES

PARA A CRIATIVIDADE

1. Leia o texto a seguir.

As diferentes versões são adaptações e variam conforme o objetivo do trabalho. Já ouvimos alguém dizer “O filme está diferente da história do livro” e, mesmo assim, as histórias, em determinados momentos, se entrelaçam, fazem lembrar a obra original. Trazem, por exemplo, menções referentes as personagens, ao enredo, ao tempo, ao espaço, ao foco narrativo, a linguagem, a prática social, a condição de produção, ao meio de circulação.

Trabalhar um texto literário, adaptando-o para a linguagem do cinema, do teatro, das artes visuais, da música, requer identificar tema, personagem, estilo de escrita. Esse levantamento feito a partir da leitura e do estudo do texto original serve como base para a montagem de um roteiro que pode se transformar, por exemplo, em

• paródia - Apresenta, em geral, sentidos diferentes para uma obra já existente ou consagrada, estabelecendo novas interpretações.

• pastiche – E uma criação literária ou artística que reproduz o estilo de escritores, pintores, músicos, por exemplo. Pode ser entendido como montagem, combinando aspectos característicos de outras obras ou autores.

• trailer honesto - E um videoclipe produzido por alguém, geralmente um fã, para divulgar um filme.

Veja um exemplo em https://www.youtube.com/watch?v=kbCdeUIha7I (acesso em: 04 mar. 2020).

• podcast – e como um programa de rádio que transmite informações diversas de forma simples, rápida e sem custos. Pode ser acessado na forma on-line ou off-line. O podcast em vídeo e conhecido como videocast.

49407007 SPFE 9 ano_vol3_MIOLO Parte1.indb 25 14/05/2020 17:57:40

2. Sua tarefa agora será fazer a Agulha e a Linha de “Um Apólogo” interagirem com personagens de outra história também conhecida, como “A Bela e a Fera”, “Branca de Neve”, “Harry Potter”, “Percy Jackson e o ladrão do Olimpo” entre outras narrativas baseadas em livros, filmes, series, games etc., que você e seu grupo acharem interessantes. Após escolherem a história que acolhera a narrativa machadiana, vocês poderão escrever o texto em formato de cenas e, depois, selecionar uma dessas cenas para transformá-la em um podcast, em um videocast ou em um trailer honesto.

Atividade de 17/09

Caros alunos,

para enriquecer a discussão sobre "crossovers", sugiro o vídeo abaixo, no link. Assistam e prestem atenção às misturas e participações. Na próxima aula trataremos mais do assunto. Até lá!

Bons estudos!

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=0x-gvQW7nWI&feature=emb_logo