ATIVIDADE 6º A PROFº JOSÉ MATEMÁTICA

ProfºJosé-6ºA-Atividade de Matemática: referente a semana de 15/06/20 à 19/06/20.

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Conteúdo: Explorando os números, sistema de numeração romano, expressões numéricas.

1. Os historiadores utilizam algarismos romanos para representar os séculos. Para compreendermos melhor essas representações, observe sequência abaixo e siga as orientações para realizar as atividades: Conheça alguns números romanos:

VI= 6; XX= 20; LX= 60; II =2; VII= 7; XXX= 30; LXX =70; III= 3; VIII= 8; XL= 40; LXXX =80; IV =4;

IX= 9; XLV =45; XC=90; V=5; X= 10; L =50; C =100.

Como datar os séculos em algarismos romanos. Para identificarmos um século a partir de uma data qualquer, podemos utilizar operações simples de matemática. Observe os dois exemplos abaixo:

Exemplo 1: Se o ano terminar em dois zeros, o século corresponderá ao(s) primeiro(s) algarismo (s) à esquerda desses zeros. Ano 300: Século III Ano 1800: Século XVIII Ano 2000: Século XX Exemplo 2: Se o ano não terminar em dois zeros, desconsidere a unidade de dezena e adicione 1 aos primeiros algarismos da esquerda, veja:

Ano 425 4 + 1 = 5 Século= V ; Ano 1830 18 + 1 = 19 Século XIX ; Ano 1998 19 + 1 = 20 Século XX

a) Escreva quando inicia e termina os séculos abaixo:

I – Século XIV: Começa em 1301 e termina em 1400

II – Século XV: _______________________________________________________________

III – Século XVIII: _____________________________________________________________

IV – Século XIX: ______________________________________________________________

V – Século XX: _______________________________________________________________

b) Escreva os números 178 e 2345 utilizando o sistema de numeração romano:

2-Ao realizar agrupamentos de acordo com o Sistema de Numeração Decimal, é possível representar a decomposição de um número, como: 1592 = 1 x 1000 + 5 x 100 + 9 x 10 + 2.

Faça a decomposição dos números: 598, 962, 75895.

Escreva os números a partir da decomposição:

a) ___________ = 2 x 100 + 3 x 10 + 7

b) ___________ = 3 x 1000 + 7 x 100 + 2 x 10 + 5

c) ___________ = 9 x 10000 + 8 x 1000 + 5 x 100 + 2 x 10

ATIVIDADE 3 – EXPLORANDO OS NÚMEROS

3.1 Use os números a seguir, sem repeti-los, e forme números conforme solicitado. 0, 8, 2, 9, 1, 3:

a) Escreva o maior número natural.

b) Escreva o menor número natural.

3.2 Com os números 0, 1, 3, 4, 5, 8, você deve formar os números com todos os algarismos, sem repeti-los. a) Qual é o maior número que pode ser formado com todos os algarismos? E o menor?

b) Escolha um algarismo, escreva cinco números que podem ser formados começando por ele e depois coloque-os em ordem crescente.

4. Agora escreva como se lê cada um desses números:

a)2,49= ___________________________________ . b)5,7=____________________________________ .

c)12,09= __________________________________ .

d) 2,5= ____________________________________ .

e) 2,257= __________________________________ .

f) 45,90= __________________________________ .

g) 7,908= _________________________

5-Calcule o valor da expressão antes e depois do sinal de igual marcando V (verdadeiro)

ou F (falso):

a) ( ) 35 + 86 = 86 + 35 b) ( ) 158 + 79 = 160 + 80 + 3 c) ( ) 94 – 43 = 96 – 45

6-Resolva as expressões numéricas:

a) 230 + 726 =

b) (50 – 35) 3 + 6 x 5 =

c) (17 – 5) x (17 + 5) – 15 =

d) [30 + (15 – 6)] x 3 – 10 =

e) 100 + [(35 – 5) + 30] 6 =

f) 62 – {16 – [7 – (6 – 4) + 1]}=

7-João participou de um campeonato de judô na categoria juvenil, pesando

45,350 kg. Cinco meses depois estava com 3,150 kg a mais e precisou mudar de

categoria. Quanto ele estava pesando nesse período?

a-)( ) 76,850 kg.

b-)( ) 48,400 kg.

c-)( ) 45,350 kg.

d-)( ) 48,500 kg.