ATIVIDADE 1ºC PROFº RENATA - PORTUGUêS

E.E SANTO DIAS DA SILVA

2º Bimestre – 2020

 Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura

 Turma: 1º ano C

 Professora: Renata Resende

 E-mail: rresende@prof.educacao.sp.gov.br

SEMANA de 13 à 17/07

As origens da literatura em Língua Portuguesa

Gêneros: poema, ditado popular e provérbio, crônica e folheto

MATERIAL

 Caderno de Língua Portuguesa

 Centro de Mídia SP

 Google Classroom

ATIVIDADES

 Acompanhar o vídeo sobre “As origens da literatura em Língua Portuguesa”

Links: https://youtu.be/BbEDv_oS3k4

 Copiar no caderno de Língua Portuguesa o poema “MOTIVO” de CECÍLIA MEIRELES;



MOTIVO

Neste poema, o eu lírico trata do significado do fazer poético. 

Eu canto porque o instante existe

E a minha vida está completa.

Não sou alegre nem sou triste:

Sou poeta.

Irmão das coisas fugidias,

Não sinto gozo nem tormento.

Atravesso noites e dias

No vento.

Se desmorono ou se edifico,

Se permaneço ou me desfaço,

— não sei, não sei. Não sei se fico

Ou passo.

Sei que canto. E a canção é tudo.

Tem sangue eterno a asa ritmada.

E um dia sei que estarei mudo:

— mais nada.

MEIRELES, Cecília. Viagem. In: Obra poética.

Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1991. p. 228.

 Fazer a cópia das questões no caderno e responder

1) Segundo o eu lírico, o que define um poeta?

R: _____________________________________________________________________

1.a) Como pode ser entendida a palavra instante no poema? Ela está relacionada apenas a

tempo?

R: _____________________________________________________________________

 Antes de responder a questão a seguir veja o vídeo: https://youtu.be/wN9XjzXfyrI

2) Nos versos a seguir, porque é uma conjunção explicativa. De que maneira ela retoma o

sentido do título do poema?

“Eu canto porque o instante existe 

E a minha vida está completa.” 

R: _____________________________________________________________________

3) Explique a relação de causa e conseqüência estabelecida entre as informações

apresentadas nos dois primeiros versos da segunda estrofe.

R: _____________________________________________________________________

3.a) De que maneira a palavra fugidias, associada à existência do “instante”, define o que é

“ser poeta” para o eu lírico?

R: _____________________________________________________________________

4) Qual o tempo e qual o modo em que estão todos os verbos do poema com exceção de

“estarei”?

R: _____________________________________________________________________

5) Na terceira estrofe, o eu lírico apresenta várias antíteses. Quais são elas e o que

simbolizam no poema?

R: _____________________________________________________________________

5.a) Elas encaminham a conclusão do poema: a única certeza que o eu lírico tem sobre si

mesmo. Qual é ela?

R: _____________________________________________________________________

 Fazer o anexo das atividades para correção nas plataformas digitais:

 Google classroom;

 WhatsApp;

 E-mail: rresende@prof.educacao.sp.gov.br